艾滋病是严重危害人民群众健康的重大传染病，党中央、国务院高度重视艾滋病防治工作，习近平总书记指出，防治艾滋病是一个复杂的医学问题，也是一个紧迫的民生问题、社会问题，需要全民参与、全力投入、全面预防。作为高校教育工作者及在校大学生，知艾防艾，创建无艾校园，共建健康中国是我们义不容辞的责任与义务。
因材施教 精诚合作
重庆邮电大学移通学院通识教学部人文艺术教研室的陈春彦老师在“艾滋病及其伦理”这一章教学设计上，采用“学生课前搜索材料+学生课堂陈述报告+学生课堂点评+教师总结梳理”的模式开展教学，一方面拓展学生的知识层面，另一方面培养学生正确的人生观、价值观。教师根据课程大纲提前布置陈述任务，学生以小组形式积极筹备。线上会议头脑风暴→制定思维框架→搜索资料→制作PPT→选拔主讲人。小组成员分工协作，紧锣密鼓的准备陈述报告。
懂艾！才懂爱
2020年5月18日，在《生命科学中的伦理》线上课堂上，学生以小组形式开展了以“懂艾才懂爱，知艾防艾守护健康”为主题的艾滋病知识科普活动。2019级轨道交通信号与控制专业的秦欣怡同学率先登场，分析了当前艾滋病在中国的流行情况及中国15到24岁的青年学生每年新报告发现艾滋病病例约3000例，呼吁在校大学生要“知艾防艾，懂艾！才懂爱”，慷概激昂的言辞，将大家带入到“正确认识艾滋病”的课堂。
艾滋病的医学名称为“获得性免疫缺陷综合征”（英文缩写AIDS），它是由感染“人类免疫缺陷病毒”（英文缩写HIV）引起的一种病死率很高的严重传染病。2019级数字媒体艺术专业的杨馨垚同学从“什么是AIDS”“HIV的主要特点”“艾滋病的感染及发病症状”等方面给同学们简单介绍了艾滋病的相关知识。她声音洪亮、逻辑清晰，给同学们留下深刻的印象。
由于缺少有效的艾滋病疫苗和能够治愈艾滋病的抗病毒药物，使得大家总是谈“艾”色变。2019级轨道交通信号与控制专业的胡可馨同学从艾滋病的传播途径、治疗方式和预防措施三个方面着手讲述了生活中应当如何避免感染艾滋病病毒。经过学习，同学们纷纷表示，只要树立健康的恋爱、婚姻、家庭及性观念，洁身自好，艾滋病其实并没有那么可怕。
消除歧视 共享健康
拒绝歧视，从我做起。2019级轨道交通信号与控制专业的胡磊以轻松幽默的形式跟同学们展开了关于艾滋病的话题讨论。
“蚊子叮咬会传播艾滋病吗？”
“艾滋病能够被治愈吗？”
“艾滋病病人有哪些困扰？”
“艾滋病病人应当享有哪些基本的权利？”
“艾滋病病人的信息是否应该被公开？”
“如果身边有艾滋病携带者，你应该怎样和他们交往？”
层层深入的问题带领我们正确看待艾滋病及艾滋病携带者。尊重艾滋病患者权利，不泄露患者隐私，建立正确的世界观、人生观、价值观，不编造、不传播错误的艾滋病知识，让艾滋病患者融入到正常的社会生活，与我们共享一片蓝天、一束阳光，用实际行动来表达对他们的关心、关怀。
真诚点评 共同进步
全班60名同学分为6组进行讨论，每组推荐1-2名代表作为评委对陈述报告过程中的优缺点进行点评。同学们真诚点评，虚心学习别人的长处，中肯的提出需要提升的方面，共同进步。
任课老师查漏补缺，梳理教学内容中重要的知识点，指导学生注意陈述报告中内容选取、逻辑关系、语言表达、团队协作等方面。整个课堂活动在相互学习，自由讨论的轻松氛围中圆满结束。
“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行”。通过完成热点陈述任务，每一位同学都取得了一定的收获……
在搜集资料的过程中，我发现我的视野得以拓宽，了解到课堂之外关于艾滋病更多的知识，并且能以积极的态度面对它。
—— 2019级数字媒体艺术严晓雨
离开了血液和体液的艾滋病毒在体外无法长期存活，传播方式也比较特殊，只要我们做好自我保护措施，被传染的几率是很小的。
—— 2019级数字媒体艺术杨丝微
病毒并不可怕，可怕的是人心。在此我们倡导大家不要歧视艾滋病患者，对艾滋病患者给予关爱。关爱他人就是关爱自己，每个人都值得被“温柔”以待。
—— 2019级数字媒体艺术杨馨垚
世上无难事，只怕有心人。四位主讲人大多都是第一次站上台演讲，他们自信大方，语言表达清晰有逻辑，与同学们互动的方式也是新颖，使课堂氛围更加轻松有趣，得到了老师和同学们的认可。美中不足的是多人上台讲述，PPT的切换上出现一点小失误。但整体来说，这次热点陈述让我们看到了团队凝聚力的重要性。
—— 2019级轨道交通信号与控制肖淇尹
在热点陈述任务中由我们自己去了解总结相关的知识点，不仅能引发我们自己对知识点的思考，也锻炼了团队成员间的沟通协作能力，同时在演讲和评价中还增强了我们的自信与语言表达能力。
—— 2019级轨道交通信号与控制熊莹
图文：陈春彦
