编者按：连续3年蝉联ABC中国民办大学排行榜第一，实施“四位一体双院制+特色课程”的特色育人模式，奋楫笃行全校素质教育，致力于成为“双一流之外的首选大学”，这是重庆移通学院。办学生认为物超所值的伟大大学，让学生体验最丰富多样的大学教育，锻炼学生的情商、创造力、领导力，让学生能够在学校友好地“为所欲为”，这是重庆移通学院。连续多年毕业去向落实率常年位居重庆市本科高校前列，就业创业成果被央视、中共中央课题组等列为典型，获得学生家长用人单位一致好评，这也是重庆移通学院。
为了让大家更好地了解移通，品宣中心推出《移通印象》系列推文，从各级领导、媒体、用人单位、家长、在校师生等“他”人的讲述和观察中，为大家全方位展现不同视角下的移通印象，体会移通独特的办学定位、教育理念和育人模式，走进移通这所不一样的大学！选择移通，就是选择了你不被限定的未来！
自2010年起，我校已经邀请了近400位两院院士、社会名人、各行业领军人物和演艺明星走进课堂。如中国工程院院士邬贺铨、李培根教授、北京邮电大学吕廷杰、阚凯力教授、新浪网创始人王志东先生、电影《攀登者》原型夏伯渝、央视名嘴撒贝宁等，他们与学生进行了深入的交流，分享了宝贵的知识和经验。
我校的名师课堂以其卓越的教学质量和丰富的课程内容，成为了学生探索知识、拓宽视野的重要平台。我们定期邀请文学、史学、工学、管理学、军事学和艺术学等多个领域的权威专家、知名学者或行业领军人物开设讲座，帮助学生从基础概念到核心内容，从发展规律到未来趋势，从学术研究到现实应用，全面了解社会和技术的发展，提升自我认知。
在2023年，名师课堂在两个校区共举办了247场讲座，开设了30门课程，吸引了88360人次的现场听众。我们的讲座数量、主题的多样性、课程结构的丰富性以及内容的质量都达到了历史最高水平。同时多篇稿件被"学习强国"、"大学生教育在线"等官方媒体转发。
我校正以坚定的步伐，朝着成为"中国讲座数量最多、内容最丰富的大学"的目标迈进。通过不懈的努力和持续的创新，我校将不断为学生提供更高质量的教育资源，培养学生成为具有全球视野和社会责任感的新时代人才。
《感动中国》2022年度人物“银发知播”，中国工业设计之父、清华大学首批文科资深教授柳冠中，参观了解学校办学理念和人才培养模式后高度肯定学校的育人举措和办学成果，并在接受专访时讲到：“移通学院的教育是真正面向未来的教育，教育的本质是为学生提供未来无限可能的平台，是师生间的互相引导，学校的丰富的活动和多彩的书院生活，让学生的未来有无限可能，而不仅仅是机械的专业学习。”
英国利物浦大学副校长、西交利物浦大学执行校长席酉民高度肯定我校的办学理念和办学成果。在陆续参观远景学院、爱莲书院、南湖书院、天空书院后，席酉民校长深入了解了我校独特的“四位一体双院制”人才培养模式，被书院独特的“家文化”氛围打动，认为“这极大提升了学生在校的归属感、认同感和幸福感”。他表示，移通是一所用心办的大学，拥有自己独特的办学理念和育人模式，这是一个大学未来能否生存的最根本的东西。移通主张所有学生学习商科，是非常好的，这一点对于学生的未来很重要，对于学生以后生活、工作能力的培养都有很大的促进作用。
北京大学考古文博学院教授、博士生导师、中国考古学会三国至隋唐考古专业委员会主任齐东方，10月9日莅临我校讲座。下午参观了远景学院、钓鱼城科幻中心、爱莲书院、非遗研究院、沙滩排球场。校领导王永刚、张衍学陪同讲解学校办学定位、理念和人才培养模式。齐教授参观我校后赞叹：“这是我理想中的大学，移通的学生应该是很幸福的。”讲座结束后，齐教授赠字“合格的中国公民”。他解释道：“这是我了解学校后的感受，你们正在做着教育应该做的事。教育的目的首先是培养合格的公民。‘公民’不仅仅是个简单的词，它意味着具备素质，懂得生活，有独立思考的能力，能为社会创造一定的价值。”
河南大学国际商学院院长李春涛教授10月23日莅校讲学。下午参观学校德国工程学院、南湖书院。集团领导陪同讲解学校办学定位、理念、人才培养模式。过程中李院长评价：“一定要邀请学校（河南大学）的领导来参观移通的书院。你们书院制理念、建设已经很先进，应该成立一个公司，就做书院制大学的咨询。”
何善蒙，浙江大学哲学学院教授、博士生导师，浙江大学中国思想文化研究所所长，台州学院和合文化研究院院长，在参观移通学院后如此评价:“移通学院的双院制教育有效的链接了通识与专业教育。移通学院我用一个词来形容那就是震撼，整个的建筑非常让人觉得有一种耳目一新的感觉。书院给我的这个触动就很大，天空书院里面的双体、双创我觉得其实做的非常的有特色，而且很实实在在的能够让同学从这样的这个环境当中获得成长。学院制教育的最原本的希望，就是希望能够将通识和专业做一个很好的链接，在这里我看到的移通学院这样的努力是完全是成功的。移通学院的重视教育的落实的方式，尤其是说请老师来做讲座的这样的一种形式，而且讲座的这个数量的多的程度，毫无疑问是没有任何一所大学能够比的。”
重庆邮电大学原党委书记徐仲伟如此评价我校：学校准确提出并确定“打破传统、缔造传奇”、“敢为天下先，不走寻常路”、积极响应“时代的召唤”的学校发展定位和育人理念；创新为学生提供一流的学习生活环境；创造追寻梦想的环境、氛围的空间与场所；邀请国内外名师大家开拓学生知识视野和思维方式；众多文娱体育活动丰富学生大学生活。学生在富有内涵、情趣高雅、丰富生动、极具魅力的环境中得到陶冶、受到感染、获得启迪。
中国人民大学首届杰出学者特聘教授、哲学博士、博士生导师张志伟，在《博雅通识，完满教育》中写道对我校的高度评价：“我们的高等教育主要着眼于培养本科生的技能，忽视了人的全面发展，忽视了通识教育的重要性。然而，我在中国新商科大学集团董事长彭鸿斌博士的书中却看到了与众不同的办学思路，彭博士以信息产业商学院作为办学定位，凝练出了“四位一体双院制”人才培养模式，实现完满、通识、商科、专业“四位一体”的交叉和融合，围绕培养高情商、创造力、领导力的素质能力，把普通学生培养成数字经济时代高情商经营管理者，我尤其是对其中的“完满教育”和“通识教育”感兴趣。理论上说，公办大学致力于培养“人才”，而民办大学更多地是在培养“人材”，在彭博士这里似乎倒了过来。”“若干年前，我曾经到重庆移通学院做过一次讲座，校园的热烈氛围，学生们的高昂情绪，体现了生机勃勃积极向上的校园文化，令我刮目相看，那是我在许多985、211著名高校没有见过的。”
名师课堂开课嘉宾、北京大学经济学院战略合作办公室主任、西南分院执行副院长闫雨，在“谈新商科教育的理念与内涵”中如此评价我校：“‘四位一体双院制’育人机制是一种创新的教育模式，源于对传统教育体系的反思和改进，打破陈规。过去的教育体系普遍存在单一的学院或学校主导的教学模式，缺乏学科交叉和综合能力培养的机会。而“四位一体双院制”育人机制旨在打破学科之间的壁垒，实现全面培养学生的目标。首先，它打破了传统学科的分隔，将不同学科的知识融合在一起，培养出更全面、多元化的人才。其次，这一机制激发了学生的学习兴趣和求知欲望，提升了他们的学习动力和效果。此外，‘四位一体双院制’育人机制还促进了教育资源的整合和共享，提高了教学质量和水平，推动了教育体系的创新与发展。这一机制的应用能有效提高学生的学科综合素养，为其未来的职业发展打下良好的基础。”
重庆大学能动学院核工系王锋老师，在参观完别都书院、花果书院和南湖书院后感慨道：“今天参观移通学院给了我耳目一新的感觉。移通学院书院制教学和学生管理模式对学生综合能力和素质的培养提升是一种创新。学校秉承的‘乐教、乐学’的精神可以从同学们的身上明显体现，从参与交流的同学身上明显能感受到他们所具备的亲和力、交流和沟通能力、组织和协调能力，这些都是工程教育中所必须的非技术能力达成的体现。”
