7月11-15日，重庆移通学院“远航计划”2023 暑期教学骨干特训营在大连隆重举行。参加特训营的有副校长孙玺、校长助理刘枚、各二级教学单位院长（主任）、教学副院长（副主任）、教研室主任、专业建设负责人、教务处、实训中心、发展规划与科研处、教学督导与质量评价中心等科级以上管理人员共计80人。本次特训营以“精准教学 提质增效 扬帆远航”为主题，积极践行“一流教学建设与改革”主题年的工作要求，从专业建设、课程建设、教学管理、课堂教学与教学改革、教学成果奖、合格评估等方面进行了针对性的培训，努力构建一流的教育教学体系，不断提高教育教学质量和水平，促进教学骨干和教学管理人员能力提升。

长春工业大学原校长张教授以“合格评估视角下应用型课程建设”为题做了第一场大会报告。报告会上，张教授首先从课程概念、合格评估最核心任务与课程的关系、合格评估指标与课程教学和学生课程学习的关系等宏观内容为导入，详细讲解了课程建设与合格评估之间的必然联系；随后从教育教学思想建设、“育”比“教”更重要、为什么教-教什么-怎么教、学习量重于教学量等15个相关教育教学理念、基于专业认证的课程建设要求、对应用型课程开发的体会、大规模课程教学改革的成效等方面内容进行了详细介绍。最后，他指出教育是事业、是科学、是技术、是艺术，希望每位与会者都可以做到“爱我所做，做我所爱；快乐工作、事业养生”。

南京工程学院教务处原处长李教授作了题为《普通本科高校教学工作合格评估的新发展、新内涵、新基建》的专题讲座，从合格评估发展、指标内涵、评建工作方法路径等方面做了全方位的解读与指导。并从顶层设计、加强师资队伍建设、优化办学条件、深化教学改革、细化教学管理、提炼学工重点等方面对学校以评促建的方法路径进行了重点介绍。他指出，作为刚转设的民办高校，要充分认清高教发展趋势，遵循我国高等教育教学基本规律，强化忧患意识、质量意识、创新意识；要做好顶层设计，引领学校评建工作，实现以评促强，持续发展；要抓住转设契机，消除惯性思维，摆脱路径依赖，走出特色之路。

大连理工大学电工电子国家级实验教学示范中心主任王开宇教授通过题为《探索新型课堂教学模式多自由度融合的创新实践教育新生态》的主题讲座，从新型课堂教学模式建设的意义、建设的内容以及建设的效果等方面，展开了详细的解读；特别是对人工智能深度融入教学的现实挑战下，高校教师的身份转型做了发人深省的解读。

大连理工大学教务处长刘志军教授以《成果导向的教学改革与一流专业建设》为主旨，深入剖析讲解了一流专业建设标准基本内涵、支撑体系，以及持续改进体系和新要求。“以成果为导向”、“以学生为中心”，并坚持“持续改进”的教学理念需要贯穿在未来教学的课程内容设计、过程设计与评价方式设计等方向；为我们未来的教学方式提供了更符合时代特性的思路，也为教育教学改革指明了方向。

合肥学院教学质量监控与评估处原处长余教授以《国家教学成果奖内涵、选题突破及申报书撰写》的主题讲座，详实分享了教学成果奖的选题、撰写技巧、注意事项等方面，余教授指出：教学是应用型本科的重点和核心工作，教学成果是应用型本科评估的重要内容。教师应重视教学工作，以成果为导向开展教学改革，提升教育教学质量。教学改革要兼顾理论性和实践性，教师要从人才培养模式、专业、课程、教材、人才培养、教学方法、教学管理等多方面开展教学改革，改革成果要有效果，具有可推广性和辐射性。教学成果要有可视性，这不仅需要教师在教学改革中做到做有所出，要有实实在在的成果，还要学会有效的展示和推广。这就要求教师做到选题要突出“新”，具有“独创”性，内容专业要精简、准确、有逻辑。余教授的报告为我校开展一流教学提供了借鉴经验。

此外，此次培训还进行了现场考察，考察了大连理工大学、东软集团、大连东软信息学院、大连理工大学电工电子国家级实验教学示范中心、旅顺日俄监狱、旅顺博物馆等。

大会报告之后，培训营安排了小组讨论和小组发言，小组讨论主要围绕专业建设、课程建设、师资队伍建设、教学运行、信息化手段应用、智慧教室建设、公共课如何保障专业建设、考试制度改革、青年教师培养、课堂教学改革、特色活动开展等方面进行了深入地、开诚布公地、有建设意义地交流。通过交流，让各个部门深刻理解了全校一盘棋、顶层统筹和具体执行的相互关系，为接下来的教育教学工作奠定了思想基础。

小组发言环节，孙玺副校长首先做了《做精细管理创一流教学》的报告，构建基于校-院(部)-基层教学组织三个层级的精细化教学管理，借助优势项目，打造核心竞争力。秉持“精、准、细、严”四个基本原则，在管理过程中，通过将规则系统化、过程流程化、环节标准化、考评细微化，使整个工作流程和管理工作可以高效、有序地进行，最终获得精品结果。在精细管理的指引下，我校2022年重庆市高校教师教学创新大赛中，推荐5人参赛，5人全部获奖，获奖人数和获奖等级均为重庆市民办高校第一。在重庆市2023年本科高校课程思政示范项目评选中，学校推出的6门课程全部获批市级示范项目，位居重庆市同类院校第一！正所谓小事成就大事、细节成就完美。

智能工程学院陈龙灿老师做了《以学科竞赛为牵引 搭建实践育人平台 培养新时代工程师》的报告，从双院驱动提认识、搭建平台强能力、赛教融合促培养、五环联动出成果四个方面介绍了智能工程学院在学科竞赛方面探索出的一条适合本学院发展的路径和方法。将工程实践创新教育贯通人才培养全过程，搭建产—学—赛相融合的创新人才培养平台，形成“工程认知——工程训练——工程实践”的实践教学体系，使专业教学与产业发展、科技竞赛、企业项目相结合，推进学科竞赛贯穿实践教学，提升应用型创新人才培养能力。

外国语学院李静老师做了《跨学科课程建设与教师转型发展》的报告，在新技术兴起、学科边界模糊、终生学习需求增长的形势下，就高校如何培养一精多会、一专多能的国际化复合型人才，如何深化外语教学改革，加强外语与其他学科专业的交叉融合这一问题给出了创新教学方法、打破知识壁垒、提高自身跨学科能力的移通答案。

此次培训内容丰富、贴合切我校发展实际，对提升教学骨干能力水平，加快学校一流教学建设起到了重要的指导作用。学校将以此次培训为契机，深化教育教学改革，提升教学管理能力，聚焦主要任务、主要环节、主要问题和主要措施，凝心聚力广谋发展，为学校跨越式、内涵式发展贡献力量。