为了培养学生们的社会责任感和教育实践能力，历史课程组教师结合课程内容，联合校地合作单位合川区卓然爱迪幼儿园在南湖书院中德创意工坊成功举行了一场别开生面的课程实践活动——“点亮孩童梦想，共筑社会责任”。本次活动不仅为幼儿园的小朋友们带来了一场视觉与知识的盛宴，更成为大学生们展现课外实践能力、服务社会的生动课堂。
绘涂全球地标，打开全球视野
活动前，课程组教师要求参加课程实践的同学们分组制作了PPT，选取了帕特农神庙、古罗马竞技场、埃菲尔铁搭、埃及金字塔、赵州桥等代表性地标，涵盖了世界三大洲，通过PPT展示及现场绘画，旨在打开小朋友的全球视野，同时也想借此检验课程《欧洲文明的现代历程》的教学效果，帮助同学们将课堂所学转化为实践，进一步深化对文明的认识与理解。
在指导画画的过程中，同学们用小朋友能听懂的方式，给小朋友们讲解了所画地标建筑的相关特点，如供奉希腊主神宙斯、希腊人民心中精神故乡的帕特农神庙；古罗马帝国象征之一的罗马竞技场；标志着法兰西资产阶级共和国确立、多次用于科学实验的埃菲尔铁塔；证明埃及法老不朽荣耀的陵墓的埃及金字塔；科学价值、历史价值和艺术价值并存的赵州桥等等。同学们也感受到了，以前学过的知识在自己的讲解过程中变得越来越具体和清晰，自己所学是有实际价值和作用的。
回归当地地标，反哺本土文化
为了发掘当地的建筑以及其文化意义，学生代表孔宣同学还以合川本土的文峰塔为例，为小朋友们普及了家乡的地标性建筑。孔宣同学首先抛出小朋友们感兴趣的问题：“你们去过文峰塔没？”然后小朋友们举手回答，让他们印象最深刻的就是文峰塔周边卖的冰淇淋和冰糕。课堂氛围打开后，孔宣同学又慢慢引导小朋友们，并提问，文峰塔看起来像什么？这一问题让小朋友们异常激动和兴奋，争先恐后地回答：像火箭、像山峰、像竹笋、像糖果……一个个脑洞大开的答案在小朋友们的口中冒了出来，想象力的翅膀在小朋友们的肩上慢慢觉醒。
紧接着，孔宣同学慢慢地给小朋友们讲解了文峰塔的历史和作用：“合川文峰塔位于城区文峰古街，建于清嘉庆十五年(1810年)，共9层；每层均刻有圆雕神像供人祀祭，最著名的是‘魁星点斗’立像，现为泥塑”。孔宣又介绍了魁星的意义和作用，勉励小朋友以后要认真学生，这样魁星就会护佑大家取得理想的成绩。小朋友们若有所思的点了点头，仿佛对文峰塔又有了一些不一样的感受。
展示作品，见证收获
在活动的最后，小朋友们和大学生们共同展示了他们的作品，用稚嫩的语言和真挚的情感，讲述着每一个地标背后的故事与意义。这不仅是一次知识的传递，更是一次心灵的交流，让大学生们深刻体会到了课堂所学的作用和意义。
建筑是人类文明的重要象征，地标建筑也是《欧洲文明的现代历程》课程的一种观察视角，其承载和见证着欧洲文明历史发展的遗迹与进步。此次“探秘全球地标，点亮孩童梦想之旅”课程实践活动，不仅为小朋友们带来了一场丰富多彩的学习体验，更让大学生们在实践中得到了锻炼与成长。他们用自己的知识和热情，点亮了孩子们的梦想，也点亮了自己服务社会的初心。未来，他们将继续在课外实践中砥砺前行，为社会贡献更多的青春力量。
学生感悟
我今天有幸参与了这次与幼儿园小朋友了解世界地标的课程实践活动，让我收获颇丰。通过为孩子们讲解赵州桥的历史，我不仅更加深入地了解了其历史文化和独特魅力，也锻炼了自己的表达能力。在孩子们地积极提问中，那种对未知世界的强烈好奇心和探索欲让我感动。创意绘画创作环节，看着小朋友们根据自己对地标的理解和想象创作出一幅幅充满童趣的作品，我被他们的创造力所震撼。这次活动让我懂得了如何去关爱和引导孩子们，也让我深刻体会到了通识教育的价值，能够将不同领域的知识以生动有趣的方式传递给孩子们。我期待未来还能有更多这样有意义的活动。
——2022级数字媒体艺术4班 陈斯琪
今天，我有幸参加了一场与幼儿园小朋友们的互动活动，真的是一场温馨又充实的体验！一开始，我还有点紧张，担心自己能不能和这些活泼可爱的小朋友们玩到一起，但当我走进那个充满欢声笑语的世界时，所有的担忧都烟消云散了。我和小朋友们一起挥动画笔，用色彩描绘出我们心中的世界。看到他们认真而专注的表情，我感受到了前所未有的满足和快乐。通过这次活动，我深刻地体会到了与小朋友们互动的乐趣和价值。他们的纯真和热情让我感受到了生活的美好和温暖。我希望未来能够有更多的机会与小朋友们互动和交流，为他们带去更多的快乐和温暖。同时，我也希望能够用自己的智慧和力量去帮助他们解决生活中的问题，让他们健康快乐地成长。
——2022级工商管理类21班 谭明玮
撰稿：陈明波
摄图：《欧洲文明的现代历程》课程组
通识教学部供稿
