【通识教研】研讨交流促成长,分享互鉴共进步——第六届大学通识联盟年会交流分享会

时间:2023-04-29作者:浏览量:

4月15日上午,一年一度的通识教育盛会——大学通识联盟年会于重庆大学顺利召开,通识教学部十余位教师代表参加了本次年会。为进一步提升全体教师对通识教育理念、通识课程建设等方面的理解和认识,通识教学部于4月19日下午2:00在汇江楼107会议室召开了大学通识联盟年会交流分享会,参加通识联盟年会的十余位老师从通识教育理念、通识课程建设、通识教学方式方法等方面一一进行了与会分享。本次会议由通识教学部副主任李娇老师主持,双校区全体教师参会。


关于通识教育理念,周密老师以清华大学甘阳教授关于通识教育的前世今生为切入点,阐释了目前通识教育的蓬勃生机以及面临的挑战。邓露露老师结合本次年会的主题报告和参会学校等深切感受到通识教育在当前社会的重要性,以及通识课程的设计尤其注重学生的体验和收获。罗磊老师认为,通识教育的核心应是人文教育。“经典与生活相联系,挖掘经典对当下大学生的意义,让大学生从经典中获得精神的‘安生立命’,通识教师应该与学生建立师生共同体”等等。

针对通识课程建设,李璐琳老师认为:“担任通识教育的教师应该更加了解课程的专业领域,专业知识的学习一刻也不能停止”。石权老师谈到,通识课程的美育教育,在内容上应坚持多元化,并通过实践突出美育教育。庞文华老师分享了香港中文大学(深圳)通识课程的建设情况,如不断剔除不切实际的教学目标,让通识教育目标更聚焦、更务实等。


关于通识教学方式方法等,杨倩老师分享了本次年会中其他高校在小班讨论和助教制度的一些实用技巧。张艳老师认为:“通识教育需与AI共生,正确面对AI对教育的改变,更新我们的教学方法”。王诗源老师分享了对通识教育的新认识,梳理了通识教育的教学方法和原则。张爱春老师认为可借鉴重庆大学的助教制度构想我校通识教育的助教机制。朱四维老师结合其他高校的通识教育发展情况指出,我校通识教育的发展相对具有一定的前瞻性,如书院制、第二课堂、课程实践等等。李娇老师全面细致的分享了自己的收获和体会。李老师认为:“我校正式成为通识教育联盟理事单位,一方面是对我们通识教育的认可和鼓舞,另一方面也是新的起点,需进一步夯实通识教育的建设内涵”。

交流分享会最后,通识教学部主任皮若兰进行了总结,并分享了本次年会主题报告中富有启发性的经典话语。如“著名教授普遍上通识课,是理想,不是现实,依赖中青年教师更可靠,他们更愿意在教学中自我调整……”等等,皮主任指出教师在通识教育中具有重要的枢纽地位,激励各位老师不断深耕自己的课程与教学,助力我校通识教育新发展。行而不辍,未来可期!通过本次年会交流分享会,在场的各位老师都收获满满,他们将奋力谱写我校新时代通识教育高质量发展的新篇章。




摄图:周密

撰稿:颜昌义

(通识教学部供稿)