【通识课堂】揭秘“假发”背后的故事,探寻欧洲文明的历史演进 ——记《欧洲文明的现代历程》课堂陈述

2022-09-16  点击:[]

为帮助同学们对欧洲文明形成多元化的认知,本学期单旭燕老师在《欧洲文明的现代历程》课程中增加了多样化的课堂陈述话题,以尽可能激发同学们的学习兴趣,启发同学们多视角思考,形成发散性思维和创新性思维。

2020级计算机科学与技术2班张晓渝同学一组,选择从微观的视角来探索欧洲文明的发展历程——“假发背后的故事”。为更好地带来课堂陈述的体验,该小组准备了一顶精致的假发,由马乾航同学进行展示,张晓渝同学配合讲述。

张同学提到,不同洲际居民头发的种类是有差别的。从发质、粗细、颜色、假发类型、发髻,我们可以判断出文明之间的差异。通过对比埃及文明、欧洲文明、东方文明中人们对假发的使用,该小组分析得出:假发在不同的文明里扮演着不同的角色,假发的演进与使用者的地位、身份和职业等都有着密切的关系。所以,小小的一顶假发,背后蕴藏着的既是历史发展的进程,也是文明融合的结晶。

根植历史,但不限于历史;学习历史,但不限于宏观视角;借鉴历史,但不限于事件的表面,重在分析历史背后的真相。张同学总结到,随着时代的变迁,假发行业并未衰颓,反而呈现出复合增长的态势,也牵引着现今时代的变化和社会风尚的演变。现如今,假发不仅是“秃头”的神器,也是时尚的新潮流,成为人们生活所需品。

课后,单老师询问张晓渝小组:“为何会选择“假发背后的故事”这一陈述主题?”张同学提到选择假发作为陈述主题,是为了更好地让大家了解头发的作用——远比我们想象中的还要多样,假发的历史也远比我们想象中的还要久远。张同学还提到,他们小组对《埃及艳后》中的假发印象极其深刻,也熟知假发对政局稳固的辅助作用,这也激起了小组探索假发在各个文明中角色演变的兴趣。

2020级数据科学与大数据技术8班邹瑞峰同学为代表的小组分析了假发的时间演进史。邹同学谈到假发的发展不仅是人们对美的执着追求和向往,也是人类服饰文化发展的结果,还是艺术领域的非常精美的一部分。在当今全球化的背景下,中西方文化的交流与融合越来越密切,分析不同时期中西方假发异同,是非常有现实意义的。再者,假发作为一种独特的艺术形式,在各自的发展中形成了不同的文化内涵和审美价值,是人类极其宝贵、极具创造性的设计,至今仍能影响着人们对假发艺术的价值观念。

假发,看似微不足道的一件小物,只因处在人类头顶、吸引视线的关键位置,便承载了更多的社会文化意味。从欧洲古典时代的秃发被解释为惩罚,至中世纪被赋予宗教意义,再到文艺复兴假发的“解放”,即“独立的假发匠行会”等的成立。假发逐步地被更多人接受和认可,逐步地成为达官权贵阶级不可或缺的时髦标志。假发的演进也是欧洲文明历程演进的一部分。现今,假发作为权力和身份的标记已经褪去,而人们对于美的不懈追求,也正是假发制品产业发展的不竭源泉。



图文:单旭燕

(通识教学部供稿)

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