【通识教研】展风采,促交流,共学习——通识教学部组织开展2022年青年教师教学竞赛初赛

2022-03-29  点击:[]

3月23日,青年教师教学竞赛通识教学部初赛在第九教学楼101教室顺利开展。本次竞赛由通识教学部副主任李娇主持,共有包括2名綦江校区老师在内的12名选手参赛,活动邀请国际处处长毛敏、中德技术应用学院副院长侯宇晶、远景学院副院长强杨、学生工作办公室主任郭淼、通识教学部主任皮若兰、副主任李娇、綦江综合教学组组长张艳担任评委。

本次比赛由5分钟说课和10分钟现场教学两个环节组成。沈敬容、黄延果、唐钦钦、向小雪、石权、李洋、单旭燕、齐维强、颜昌义、黄晓燕、王诗源、庞文华等共12位老师轮番登场,带来了别出心裁的教学设计和异彩纷呈的教学现场。

在说课环节中,各位选手介绍了各自课程的培养目标、课程建设情况与授课方式、课程材料等,同时不忘尝试融入课程思政元素。在学情方面采用丰富的形式进行切入,或分析数据、或问卷调查、或采访学生倾听心声,体现了教师对学生专业背景、兴趣爱好、情感与困惑等多方面的关注,以便在课堂教学中做出回应与关照。

在现场教学环节,选手们尝试将讲授、问答、体验、多媒体等多种手段落实到具体的教学过程之中,展现了对讲授内容的熟练掌握与教学环节的精心设计。在《信息技术与社会》的课堂上,沈敬容老师通过分析学生手机使用时长的行为实验结果导入新课,进而探讨网瘾等相关社会问题,黄延果老师则从购物APP个性化推送这一现象出发,讲解“用户画像的过程”,既贴近生活,又引发思考。由唐钦钦、李洋两位老师带来的《正义论》现场教学,前者就具体案例激发学生的情感与思考,以“家务劳动有偿化”切入,探讨女性权益的保障与反思,后者通过循序渐进、环环相扣的提问与互动,分析了“完全程序正义”的概念,提出“迟来的正义是否是正义”等深刻问题,同时,两位老师都融入了课程思政元素,引导学生树立对我国法律完善、司法公正的信心。向小雪老师在《生命科学中的伦理》课上,展开了“胚胎算不算人”的课堂讨论,由此引入干细胞应用及其伦理问题,提问明确,条理清晰。

石权老师在《古典音乐入门》现场教学中深情演奏小提琴,学生的情感也在欢快与悲伤中转换,掌握大调、小调知识点的同时更为动人的音乐所沉醉。而在《欧洲文明的现代历程》课上,单旭燕老师以音乐剧的形式让学生们直观感受法国大革命前期的社会状况,颜昌义老师由对文艺复兴名画的技法分析,引入对“文艺复兴到底复兴了什么”的探讨,兼具趣味性与思辨性。齐维强老师则经由“忒修斯之船”的思想实验带领学生进入《西方哲学史(罗素)》的浩瀚海洋,将亚里士多德形式与质料的问题关联到学生对于自我及其生活的思考,深入浅出,引人入胜。而当黄晓燕老师带着《幸福课》上场的时候,在座的老师们现场体验了正念疗法,在身临其境的心理学方法中开始思考如何做情绪的主人。


最后,綦江校区的王诗源、庞文华老师带来了《苏格拉底、孔子所开创的世界》现场教学,王老师从“孝的具体表现”课堂讨论切入,通过对《论语》中相关原文的分析,引导学生体悟情感、加深反思,庞老师则将学生对“你认为好的生活是什么样的”回答制作成小视频,进而展开对智者及其修辞术的分析,亦落脚到最初的问题意识,引导学生反思当下,共同体现了该课程以经典阅读为核心的特点和对好的生活、人的安身立命等问题的深刻关切。

比赛结束后,评委老师侯宇晶就说课环节中的“说教材”、讲课环节中的板书设计与书写、PPT设计与制作、教姿教态、话题引入等方面提出了具体建议。评委老师毛敏强调了老师的感染力、教学反思、与学生换位思考等方面的问题。最后,通识教学部主任皮若兰为老师们的全情投入和精心准备感到惊喜,希望老师们结合专家建议进行点对点的总结反思,尤其在内容选取、教学设计、主题引入等方面精益求精,以更好地抓住听众的心,围绕以学为中心的教学改革,促进通识教学培养目标素养点的具体落实。




图文:李璐琳、张娴雅

(通识教学部供稿)

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